신기술 세미나를 통해 미래 세상을 한번 보자.. 취지는 좋은데 어떻게 할지가 문제입니다.
방향
일단 5년 이내의 범위인 신기술은 제외하기로 했습니다. 우리에게 필요한건 아이들이 대학을 가고 졸업을 한 후의 직업세계에서 어떤 코어 기술이 좋을지, 또 어떤 응용분야가 재미있고 유망한지를 알고 싶기 때문입니다.
반면 먼 미래는 예측이 불가능하므로, 잘 예측하겠다는 욕심은 버리기로 했습니다. 다만 가능한 미래(possible futures)를 생각해보는데 의의를 찾기로 했습니다. 미래학에서 사용하는 방법론이지요.
재료
그래서 선정한게 'KISTI의 미래 유망 기술 11선' 리스트입니다. 이 리스트가 좋은 이유는, 일단 국가 기술개발 로드맵과 연관되어 있기 때문에 바라보는 지평이 깁니다. 또한, 퀄리티가 아주 좋지는 않을지라도, 나름 기술예측 방법론에 따라 용역을 맡겨 정리한 결과이므로 딱히 다른 리스트를 찾아도 더 좋으리란 보장도 없습니다.
게다가, 기술 연구를 위한 사이트이므로 유관기술 및 참고자료의 링크가 많아 주제를 탐구하기에 매우 편리합니다. 따라서 KISTI의 리스트를 사용하기로 결정했습니다.
미래 유망 기술 11선
그래서 선정된 11개 기술은 다음과 같습니다.
- 진단, 치료용
NANO 머신
- 뇌신경 모방 반도체 소자
- 소프트 로봇
- 자연모사 감각 센서
- 생각대로 움직이는 기계제어기술
- 기능성 분자전자 소자
- 양자 컴퓨팅
- 슈퍼 박테리아 대응기술
- 친환경 탄소제로 엔진
- 인공 광합성 기반 청정에너지 생산기술
- 도시,해양,사막 녹색화 기술
(KISTI,
2015)
세미나의 운영 원칙
다음은 제가 작성한 세미나의 목표와 진행방식입니다.
아이들이 수험공부를 하는지라 많은 시간을 낼 수 없습니다. 그래서, 제가 도우며 역할을 분담하기로 했습니다.
첫째, 기술 관련된 부분은 KISTI 사이트를 보고 제가 정리만 합니다.
반면 아이들은 해당 주제와 관련하여 뉴스를 좀 보고 미래가 어떻게 될지 생각을 한 후 주말에 모여 토론을 하기로 했습니다.
다행히 바쁘다고 손사래 치지 않고 아이들도 재밌겠다며 흔쾌히 동참하기로 했습니다.
아들과 함께 제주도 자전거 일주를 한 포스트가 많은 부모님 독자분들께 공감을 얻은듯 합니다. 또 온라인이나 오프라인에서 제가 블로그에 아이들과 함께 한 이야기를 적지 않은 동안 어떤 공부를 했는지 여쭤본 분들이 많았습니다. 사실, 두 아이가 입시 공부에 치중하면서 자연 아빠가 해줄 몫은 적어진 요즘이긴 합니다.
하지만, 올해 봄에서 여름까지 몇주간 걸쳐서 했던 내부 세미나가 있는데 저희 가족에게 매우 좋은 시간이었습니다. 이를 소개하고자 합니다.
블로그 오래 보신 분들은 알겠지만, 저와 딸이 오랫동안 대화하고 고민을 나누면서 찾은 꿈이 '딸 건축가 만들기'였습니다. 딸의 재능과 적성에 딱 맞는 직업이었고, 그 꿈을 이루려 딸은 열심히 고등학생 시절을 보냈지요. 그런데, 이미 알고 있던 내용이지만, 과연 저성장 시대에 건축가라는 꿈이 장기적으로 좋은 꿈인가에 대한 의구심이 있었습니다. 원래 계획은 개발이 많은 해외로 가는게 목표였는데, 국내라면 건축은 매우 성숙산업이니까요.
마침 아들도 좀 있으면 진로를 택해야 하고, 최소한 과를 정해야 하는데, 전공학과가 인생을 좌우하진 않지만 성적에 맞춰 그냥 막 정하기도 애매하다는 생각을 했습니다.
그래서, 우리 가족은 다가올 미래가 어떻게 될 것인지 자유롭게 상상해 보는 시간을 갖기로 했지요.
그게 바로 미래 신기술 세미나입니다.
2007,
Ethos,
Jay Heinrichs,
logos,
pathos,
과거,
미래,
설득,
수사학,
시제,
아리스토텔레스,
커뮤니케이션,
현재
A: 우리 이번 휴가는 바다로 갈까?
B: 저번에도 당신이 바다로 가자고 해서 따라갔다 바가지 쓰고 고생만 했잖아요.
A: 그때 당신도 흔쾌히 동의했잖아!
B: 그야 당신이 좋아하리라 생각해서 그런거죠.
A: 그럼 그때 장소 선정 잘못한게 다 내 탓이란 말이야?
B: 그렇게 말하지는 않았어요. 지금 나한테 오히려 따지는건가요?
A: 따지는게 아니라.. 책임을 나한테만 미루고 있잖아!!
B: 당신 나한테 소리지르고 있는건가요?
A: 소리지르는게 아니라, 답답해서 그런거지!
B: 소리지르는거 맞네요. 날 사랑하긴 하는건가요?
바다로 가고 싶었던 A, 어디로든 그와 함께 분명 가고 싶었던 B였습니다. 둘은 그 목적을 이뤘을까요?
서
Jay Heinrichs
- 과거: 책임의 소재
- 현재: 가치의 이슈
- 미래: 선택의 논의
공식처럼 외우기 바랍니다. 각 시제별로 논의의 테마가 달라진다는 발견은 그 의미가 큽니다. 저 위의 커플도 그렇습니다. 제가
임의로 만든 이야기지만 그리 낯선 이야기도 아닙니다. 휴가지 선정이야기의 시작에서 과거 이야기로 가니 책임소재가 대두됩니다.
거기서 한참 싸우면 현재 시제로 넘어와서 가치의 문제로 다툽니다. 너가 내 편이냐, 옳냐 그르냐, 사랑하는거 맞니 등등.
시제 개념을 명확히 머리에 넣고 있으면 저런 상황에서 재빨리 빠져 나올 수 있습니다.
어 그래. 작년에 당신이 동의해줘서 꽤 즐거웠었어. 당신도 그렇지? 이번엔 당신이 좋아할만한 남해바다로 가볼까? 아니면 아예 산으로 가볼까? 당신은 어떤게 더 낫겠어?
나도 바다 보는건 좋은데, 비용이 비싸지 않으면 좋겠어요.
그럼, 당신 이모님 사시는 전주로 갈까? 거기에 자리잡고 근처 바다로 당일치기 하면 되잖아. 당신은 오랫만에 이모님 방문도 겸하고.
당신.. 이모님 안 좋아하잖아요. 괜찮겠어요?
어, 난 상관없어. 당신만 좋다면.
마치 미로를 벗어나는 지도와도 같지요? 너무 단순해서 별 내용 아닌듯 보입니다.
그러나 저도 비즈니스 미팅에서, 이 시제변환의 개념을 통해 기대 이상의 효과를 많이 보았습니다.
2. 도구
- Logos: 논리를 바탕으로 한 주장
- Ethos: 인격을 바탕으로 한 주장
- Pathos: 감정에 기반한 주장
어디에 호소하는지에 따른 분류입니다. 제가 말하는 '설득의 3계층'과도 일견 유사합니다. 차이는 뇌의 처리에 따른 제 분류와 다르게, 설득 내용의 의미 단위에 따른 분류라는 점입니다.
시제와 마찬가지로, 세가지 도구가 있다는 점을 인지하는게 첫째고, 그 조합을 적절히 이루는게 둘째 과제입니다. 이를 잘하면 설득의 귀재가 되는겁니다.
총평
이 책의 고갱이도 이 부분에 담겨 있습니다.
로고스, 에토스가 파토스를 깔봐도 결국 모든걸 차지하는건 파토스다.
그 파토스를 담당하는건 수사학이다.
수사학은 진리를 다루는게 아니다. 그건 논리학의 영역이다.
수사학은 승부를 목적으로 한다.
결국, 제가 말한 '설득의 3계층' 중 중뇌에 호소하는 설득이라 보면 됩니다. 책에 나오는 무수한 곁가지는 어떻게 수사학적 (때론
논리적) 도구를 사용해 상대의 마음을 움직일까를 적어 놓았습니다. 자문자답법, 교차대구법, 고조법 등 실전에 쓸만한 도구도
있지만, 개별적 도구를 배우기엔 교훈의 함량이 진하지 못합니다.
특히, 지겹도록 반복되는 심슨이나 자기 아이들
사례는 이 책의 전문성마저 의심하게 만듭니다. 쉽게 접근가능한 길잡이라기 보다는, 장난감 칼 같은 인상입니다. 이 책의 풍미는,
오로지 아리스토텔레스라는 재료 자체의 고농축에 기댔다 봐도 무방합니다.
